Des collaborations au service de tous - Circonscription de l'Éducation nationale de Val-de-Reuil

Des collaborations au service de tous

Dernier ajout : 27 novembre 2023.

Derniers articles

JMADAPT

Le dispositif JMADAPT est une plateforme interprofessionnelle au service de l’adaptation et de l’inclusion. Basé au sein de l’école Jean Moulin de Val de Reuil, il sert les enfants de 6 à 12 ans, rolivalois et de l’agglomération, ayant une notification DAME. Son ambition est de créer une culture commune de l’inclusion par la mutualisation des compétences de tous et pour tous. Au cœur du projet est l’essaimage des enseignements qui seront tirés de l’expérimentation. Un essaimage visé vers toutes les écoles et tous les professionnels, pour tous les enfants et toutes les différences. Vous pouvez consulter ici le dossier complet du projet ayant nécessité plus d’une année de co-construction tripartite : IEN Val de Reuil et école Jean Moulin / Association ADAPEI 27 / Ville de Val de Reuil. Consultable également la convention unifiant les trois partenaires.
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Collaboratif enseignants : "Soutenir, autrement"

Les enseignants de la circonscription inscrits sur la mission 4 du PACTE ont été réunis par l’IEN le 16 octobre. Cette mission a pour objet le soutien aux élèves en difficulté à l’école primaire. La rencontre a permis de s’entendre sur la notion de " Soutenir, Autrement !" au service des apprentissages. Il s’est élaboré collégialement une même compréhension de cette notion tout en conservant les approches différenciées. Chacun pourra tester, expérimenter, investir des pistes qu’il ne peut pas ou ne s’autorise pas en classe. Se sentir dans un collectif peut rassurer et faciliter sa mise en situation de recherche. Une condition nécessaire mais pas suffisante. La collégialité c’est aussi partager entre pairs, recevoir tout autant que proposer aux autres, c’est s’interroger les uns les autres, s’enrichir dans le collectif. Pour cela il faut donc des lieux de rencontre. Physique (...)
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avril 2024 :

mars 2024 | mai 2024

Innovation et démarche apprenante

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